知識與人的互動、造就了名師與高徒嗎

知識的提昇，無庸置疑改善了日常的生活品質。古時所謂的十年苦讀無人識，一擧成名天下知，就可見到知識對人的重要。但時至今日，所常談論的是一流的學府、一流的師資、造就一流的學生。真是如此嗎？歸究其原因個人認為應是平凡的老師教授一大帬學生，而這一大帬學生中出現了幾位求知欲望很強的學生更因而造就了不平凡的人生。就在師與生的互動當中，知識就在無形中提昇了。反之，一位平凡的師、遇上了一在也平凡不過的學生，那將是可遇期的不見名師與高徒了。

典範.本體論.知識論.方法論

典範:西洋人生產完VS中國人生產完
本體論:中國婦女生完小孩是否坐月子
要:坐月子的婦女身體比較佳
不要:不坐月子會導致日後身體比較虛
知識論就是用來證實或推翻本體論
系統化的知識論就是方法論